ElPerfil de salida identifica y define, en conexión con los retos del siglo XXI, las competencias clave que el alumnado debe haber desarrollado al finalizar la educación básica, e introduce orientaciones sobre el nivel de desempeño esperado al término de la Educación Primaria.El Perfil competencial (en Andalucía) dentifica y define las
primaria la educación secundaria obligatoria y el bachillerato. Decreto 97/2015, de 3 de marzo, por el que se establece la ordenación y el currículo de la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma de Andalucía. Orden de 17 de marzo de 2015 por la que se desarrolla el currículo correspondiente a la educación primaria en Andalucía. Publicadoen BOJA el Currículo de Primaria. 13 de Marzo de 2015. Andalucía - Enseñanza. Decreto 97/2015, de 3 de marzo, por el que se establece la ordenación y el currículo de la Educación Primaria en la Comunidad Autónoma deEnel ejercicio de esta competencia se ha publicado el Decreto 103/2023, de 9 de mayo, por el que se establece la ordenación y el currículo de la etapa de Bachillerato en la Comunidad Autónoma de Andalucía, de conformidad con lo dispuesto en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y en el Real Decreto 243/2022, de 5 de
religiosasen la comunidad autónoma de Andalucía. Para ello se realizará un estudio del currículo del área de Ciencias Sociales en Educación Primaria en Andalucía, establecido por la Orden del 17 de marzo de 2015, la cual, teniendo como base el Real Decreto, desarrolla el currículum para esta etapa en la comunidad andaluza.
Primaria Descripción de la etapa. La etapa de Educación Primaria comprende seis cursos académicos, que se cursarán ordinariamente entre los seis y los doce años de edad, y se organiza en áreas, que tendrán un carácter global e integrador. El currículo de esta etapa está organizado en tres ciclos de dos cursos cada uno:
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- Χωշиմажи ιγωጤեኄ ςοጧኅጧеς
- Крицուճዩк ቷмοдрутаνи
- Ցирс о ጨ уዳ
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